Merekabentuk Projek Augmented Reality (AR)
Kementerian Pendidikan membuka peluang kepada guru serta pelajar untuk membangunkan aplikasi menggunakan Augmented Reality untuk dijadikan bahan pembelajaran dan pengajaran di sekolah. Dengan menggunakan aplikasi dari Augmented Reality dapat menarik minat pelajar untuk lebih aktif dan membabitkan diri dalam pembelajaran di sekolah atau luar sekolah terutamanya pelajar sekolah peringkat rendah. Pembangunan Augmented Reality ini dibangunkan untuk pelajar sekolah rendah yang mana melibatkan sifir. Dengan pembangunan Augmented Reality ini dapat meningkatkan lagi kemahiran sifir dalam kalangan pelajar sekolah.
Ini adalah demonstrasi untuk penggunaan Augmented Reality.
Micro Teaching
Pengajaran mikro adalah memberi fokus atau tumpuan kepada bahagian - bahagian kecil tertentu dan apabila digabungkan semuanya akan menjadi satu pengajaran yang lengkap. Semasa pertemuan dalam kelas kami dibahagikan kumpulan dan harus melaksanakan pengajaran mikro. Kumpulan saya telah memilih tajuk Sentuhan Selamat dan Sentuhan Tidak Selamat.
Your browser does not support viewing this document. Click here to download the document.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (KUMPULAN)
Pelaksanaan Reka Bentuk Pemikiran Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah
ABSTRACT
Pemikiran reka bentuk telah menjadi fenomena di banyak negara dan di berbagai bidang, termasuk di bidang reka bentuk Produk. Pemikiran reka bentuk dan reka bentuk telah menjadi sebahagian daripada banyak kegiatan perindustrian dan komersial. Objektif analisis sistematik ini adalah untuk meneroka Proses atau fasa pemikiran reka bentuk dan Strategi menggunakan Kaedah pemikiran reka bentuk dalam pendidikan. Berdasarkan kajian literatur yang dipilih, didapati bahawa terdapat empat proses pemikiran reka bentuk iaitu Empati (Empathy), Kenali masalah (Define the problem), Pembetukan idea (Ideate), Prototaip (Prototype) dan Fasa Percubaaan (Test). Manakala, strategi menggunakan Kaedah pemikiran reka bentuk dalam pendidikan dapat dikenalpasti ialah Project Base Learning (PBL). Oleh itu, semua pihak perlu bersedia dalam peningkatan dan memupuk pemikiran reka bentuk dalam konteks pendidikan kerana pemikiran reka bentuk dilihat sebagai hubungan yang berguna dengan pendidikan.
Kata kunci: Pemikiran Reka Bentuk, Proses, Kaedah
ABSTRACT
Pemikiran reka bentuk telah menjadi fenomena di banyak negara dan di berbagai bidang, termasuk di bidang reka bentuk Produk. Pemikiran reka bentuk dan reka bentuk telah menjadi sebahagian daripada banyak kegiatan perindustrian dan komersial. Objektif analisis sistematik ini adalah untuk meneroka Proses atau fasa pemikiran reka bentuk dan Strategi menggunakan Kaedah pemikiran reka bentuk dalam pendidikan. Berdasarkan kajian literatur yang dipilih, didapati bahawa terdapat empat proses pemikiran reka bentuk iaitu Empati (Empathy), Kenali masalah (Define the problem), Pembetukan idea (Ideate), Prototaip (Prototype) dan Fasa Percubaaan (Test). Manakala, strategi menggunakan Kaedah pemikiran reka bentuk dalam pendidikan dapat dikenalpasti ialah Project Base Learning (PBL). Oleh itu, semua pihak perlu bersedia dalam peningkatan dan memupuk pemikiran reka bentuk dalam konteks pendidikan kerana pemikiran reka bentuk dilihat sebagai hubungan yang berguna dengan pendidikan.
Kata kunci: Pemikiran Reka Bentuk, Proses, Kaedah